MATERIALI CLASSE TERZA 2014/2015

Classe Terza

1° UNITA’ D’APPRENDIMENTO:  I RACCONTI DELLE ORIGINI
RIFERIMENTI AI DOCUMENTI NAZIONALI
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE	OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
·      Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per cristiani e ebrei  e  documento fondamentale della nostra cultura ·      Confrontarsi con l’esperienza religiosa, distinguendo  i segni specifici della propria fede	·      DIO E L’UOMO : Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo ·      LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI: 1.     Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune       pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della       creazione 2.     Conoscere la struttura e la composizione della     Bibbia
PERIODO: Settembre, ottobre e novembre.
COMPETENZE : l’alunno riflette su alcune domande di senso che l’uomo in quanto creatura pensante si pone e affronta con più consapevolezza gli avvenimenti di vita quotidiana . Colloca nel tempo e nello spazio gli avvenimenti acquisendo che tutto ha un senso
CONOSCENZE : l’alunno riconosce nei Miti la prima grande risposta dell’uomo alle domande di senso; coglie la specificità del racconto biblico della creazione e apprende che per i credenti cristiani il mondo è opera di Dio affidato alla responsabilità degli uomini. Conosce la struttura della Bibbia e apprende che è libro Sacro per Ebrei e Cristiani.
CONTENUTI
·      I miti delle origini ·      Le religioni dei popoli primitivi e antichi ·      Il racconto della Creazione nella Genesi ·      Scienza e fede a confronto
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
·      STORIA: Rapporto tra presente e passato, significato di memoria ·      SCIENZE: Ipotesi a confronto sulle origini dell’universo ·      ITALIANO: Conversazioni, storie, racconti

2° UNITA’ DI APPRENDIMENTO: LA BIBBIA: LIBRO SACRO
RIFERIMENTI AI DOCUMENTI NAZIONALI
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE	OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
·      L’alunno riconosce che la Bibbia è il libro sacro per ebrei e cristiani e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili per collegarle alla propria esperienza	·      LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI 1.     Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia 2.     Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine      bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le       vicende e le figure principali del popolo di Israele, gli       episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli       Apostoli.
PERIODO: Novembre - Gennaio
CONOSCENZE : l’alunno conosce ed apprende nel dettaglio la composizione del libro della Bibbia e ne analizza la struttura, i contenuti, i generi letterari e gli autori.
COMPETENZE : comprende che molti autori della Bibbia sono uomini che si sono messi al servizio di Dio per formulare questo libro sacro e ne apprezza l’impegno ritenendo che anche per la propria vita l’impegno e la lealtà , come di coloro che hanno costruito nei secoli il libro sacro, sono valori importanti e cerca di farli propri.
CONTENUTI
·      Come è nata la Bibbia ·      I generi letterari sulla Bibbia ·      Il linguaggio simbolico della Bibbia ·      Gli autori della Bibbia
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
·      STORIA: Documenti e fonti storiche ·      ARTE E IMMAGINE: Illustrazioni di storie ·      ITALIANO: L’uso dei diversi generi letterari. ·      SCIENZE:  materiali naturali usati per costruire i primi rotoli della Bibbia.

3° UNITA’ DI APPRENDIMENTO: GESU’ IL MESSIA
RIFERIMENTI AI DOCUMENTI NAZIONALI
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE	OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
·      Riconoscere il significato cristiano del Natale, interrogandosi sul valore di tale festività nell’esperienza personale, familiare e sociale	·      LA BIBIA E LE ALTRE FONTI: Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali . ·      LINGUAGGIO RELIGIOSO: Riconoscere i segni cristiani del Natale, nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella tradizione popolare
PERIODO: Dicembre
CONOSCENZE: l’alunno conosce le tappe fondamentali che nel Calendario Liturgico della Chiesa Cattolica portano dall’Annunciazione a Maria alla nascita di Gesù e all’Epifania. Apprende che al tempo della nascita di Gesù vi era una determinata situazione politica storica e che Gesù è figura storica. Impara a conoscere opere d’arte relative al Natale.
COMPETENZE: l’alunno, dopo aver ascoltato i racconti del Natale, nel messaggio di speranza che ne è parte, elabora fiducia nella vita e si proietta a pensare ad un mondo felice dove tutti gli uomini hanno eguale valore davanti a Dio. Comprende che la pace e la fratellanza sono valori irrinunciabili e inizia ad elaborarne l’importanza per la propria vita.
CONTENUTI
Maria Il Natale: dall’Annunciazione alla nascita di Gesù e arrivo dei Re Magi Il Natale nell’arte cristiana (immagini della natività) – la Cappella degli Scrovegni  - Natale nel mondo
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
·      GEOGRAFIA: Le cartine geografiche ·      ARTE E IMMAGINE: Illustrazioni delle storie ascoltate ·      ITALIANO: Storie, conversazioni e dialoghi ·      STORIA : conoscenza di alcune figure importanti  al tempo della nascita di Gesù.

4° UNITA’ DI APPRENDIMENTO: LA STORIA DELLA SALVEZZA
RIFERIMENTI AI DOCUMENTI NAZIONALI
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE	OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
·      Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per ebrei e cristiani e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi	·      DIO E L’UOMO : Scoprire che per la religione cristiana Dio, fin dalle origini, ha voluto stabilire un’alleanza con l’uomo ·      LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI: Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui le vicende e le figure principali del popolo d’Israele
PERIODO: Febbraio - Marzo – Aprile - Maggio
CONOSCENZE: l’alunno conosce le tappe fondamentali della storia del popolo di Israele narrata da alcuni brani biblici selezionati. Conosce la figura del profeta; conosce figure carismatiche come Abramo e la sua discendenza.
COMPETENZE: rielaborando quanto appreso sulle figure della storia della Salvezza, matura sentimenti positivi  per valori quali la fiducia, l’amore per l’altro, il perdono, l’importanza della vita, l’importanza delle regole.
CONTENUTI
·      Adamo ed Eva e il peccato originale ·      Abramo e la sua discendenza ·      Isacco, Giacobbe e Giuseppe ·      La storia di Mosè  (10 comandamenti – Davide – I profeti )
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
·      STORIA: La linea del tempo ·      GEOGRAFIA: Le cartine geografiche ·      ITALIANO: Lettura e analisi di testi

5° UNITA’ DI APPRENDIMENTO: LA PASQUA EBRAICA E CRISTIANA
RIFERIMENTI AI DOCUMENTI NAZIONALI
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE	OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
·      Riconoscere il significato della Pasqua ebraica e cristiana, interrogandosi sul valore di tali festività	·      DIO E L’UOMO : Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani ·      LINGUAGGIO RELIGIOSO : Riconoscere i segni della Pasqua ebraica e cristiana nell’ambiente, nelle celebrazioni e nelle tradizioni
PERIODO : Aprile
CONOSCENZE : l’alunno conosce che altre culture festeggiano la Pasqua; comprende il significato religioso sia della festa sia ebraica che cristiana e la confronta. Impara il significato etimologico della parola “Pasqua” e compie il parallelo tra la Pasqua di Mosè e la Pasqua di Gesù.
COMPETENZE : elabora la consapevolezza che la festa e la mensa sono comunione e comunità e questo sentimento lo allieta e lo rincuora e lo porta a ricercare anche nella propria vita momenti di serenità e condivisione.
CONTENUTI
·      La celebrazione della Pasqua ebraica ·      I simboli della Pasqua ebraica ·      La celebrazione della Pasqua cristiana ·      Confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
·      STORIA: La socialità dell’uomo ·      GEOGRAFIA: conoscenza e localizzazione dei luoghi di origine ·      ARTE E IMMAGINE: Illustrazione delle storie narrate

Test : verifica del 12/11/2013 sui libri della Bibbia sulla sua consultazione e sui sei giorni della creazione.

1 - In quante parti è divisa la BIBBIA?

• 2
• 3
• non è divisa

2 - La Bibbia è LIBRO SACRO ?

1.   si            
2.   no

3 - Cosa significa la parola BIBBIA     

• la raccolta di poesie
• i libri
• gli scritti

4 - la Bibbia è composta da molte cose scritte che possono essere (metti una crocetta sulle risposte giuste):

1. racconti mitici
2. favole
3. profezie
4. preghiere
5. calcoli numerici
6. disegni del futuro

5 - Chi ha scritto la Bibbia?

• da molte persone
• da una sola persona

6 - La Bibbia è parola di Dio?

• si 
• no

7 - Come è suddivisa la Bibbia?

C........., v..........

8 - Dove si trova il nome del LIBRO?.............................................

9 - Il numero del capitolo è in grassetto?        

• si
• no

10 - Cosa significa Messia?.......................................................................................................................

        .................................................................................................................................................................

11 - Secondo la genesi in quanti giorni è stato creato il mondo?

• 5
• 6
• 7

12 - Secondo la scienza, invece, come si formò il mondo?

1. è Dio che ha creato il mondo
2. la causa è stata una forte esplosione interplanetaria
3. dal nulla e per volere dell'uomo

TESTO SULLA BIBBIA 15/12

La Bibbia è divisa in due parti: Nuovo testamento e Antico Testamento. Tutto l'Antico Testamento è il cammino che l'uomo compie aspettando il Salvatore promesso dopo il peccato originale (il peccato commesso da Adamo ed Eva) nel Nuovo testamento, finalmente si realizza questa promessa e nasce Gesù.


COME SI CONSULTA LA BIBBIA


La bibbia è divisa in libri e i libri in capitoli. A loro volta i capitoli sono divisi in versetti.. Se vogliamo imparare ad usarla dobbiamo sapere che il “nome” del libro è in alto alla pagina. Il capitolo invece è il numero in grassetto che si trova nel libro e i versetti sono i numeretti molto piccoli sempre all'interno del capitolo.
Il primo numero indica il capitolo mentre i numeri successivi indicano i versetti. I nomi dei libri spesso vengono indicati con abbreviazioni.
















ANTICO TESTAMENTO NUOVO TESTAMENTO
46 LIBRI 27 LIBRI
SCRITTO PRIMA SCRITTO DOPO LA MORTE
DELL'ARRIVO DI GESU' DI GESU'






La Bibbia è libro sacro per Ebrei e Cristiani. Per queste religioni la Bibbia è Parola di Dio.
Prima di iniziare a leggere o a cercare i libri della Bibbia dobbiamo sapere che all'inizio o alla fine abbiamo l'indice dei libri che ci indica da dove inizia un dato libro. I libri sono spesso scritti con l'abbreviazione. Esempio
Genesi : GN
Deuteronomio DT
Esodo ES
Salmi SL.

L'Antico Testamento non è solo un libro che racconta la storia del Popolo di Israele ma vuole soprattutto descrivere l'alleanza di Dio con l'uomo e attraverso molti esempi vuole aiutare i credenti ad impostare la loro vita in modo fedele a Dio.